教統局已宣佈因疫情關係, 所有學校提早放暑假。本校顧及到部份學生的需要故暫時沒有停課安排， 所有課堂將會如常進行。為了保護師生健康，本中心會加強防疫措施:
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如上文所講，一般日後一班學生最少二十多人，學校進度的快慢不能根據每個學生的能力去調節，如果跟不上學校進度，就要靠 數學補習 幫助。
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希望以上對數學補習的分析，能讓各位家長和同學作詳盡客觀的參考，從而選擇合適自己的 數學補習 模式。任何事情都好，沒有一個解決問題的方法適合所有人，同讓地，沒有一個 數學補習 模式適合全部學生，同學們不應盲目跟隨其他意見，應該先了解和分析清楚自己的需要，從而對症下藥，尋找適合自己的 數學補習 ，一步一步進步，獲得自己滿意的成績。
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每間學校出題有自己風格，老師的教學也有自己一套，除了學校接收的數學知識外，學生也可在 數學補習 班中，學到不同的數學考試技巧，和獲取不同的試題庫，熟習不同題型。
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訓練學生多角度地思考問題；鍛練邏輯推理思維，激發創新意念；增強學生理解、分析、組織及表達能力。
不少補習名師都會以自己一些自創的考試技巧作招徠，甚至有些補習名師會說自己研發了一些神技，其他老師唔識。想考取好成績的學生都會被這些廣告吸引，希望獲取日本學校沒有教的技巧。不過，數學科與其他科目不同，要有一些新的發現和概念是十分難的，一 般坊間的所謂神技都是一些已知的技巧，但用一個新的方法包裝出來。
不必運用數學計算，只須運用邏輯推理能力，適合不同年齡及學習階段的學生
根據學生的弱項，導師將提出解決方案，並根據孩子在數學概念、應用技巧及數感思維的表現，度身制定個人學習計劃。
如果傾向有架構的課程內容，而且你學習自律性強，課程的上堂時間和地點又方便，會推薦坊間開辦的大型數學補習。